O Ensino de Ciências voltado às controvérsias suscitadas pelas QSCs, possui um potencial considerável para a inovação educativa que também exige planejamento do ensino e ações bem sustentadas, assim como a participação ativa do professor de Ciências.
(MARTÍNEZ PÉREZ, L. F., CARVALHO, W.L.P. Contribuições e Dificuldades da Abordagem de Questões Sociocientíficas à Prática de Professores de Ciências)
Na perspectiva de que aos alunos é importante saber como responder esta questão, acredito que o professor deve proporcionar elementos para que isso aconteça. Nesse sentido, este vídeo, não só o único, pode ser elemento importante, uma vez que apresenta argumentos sobre os quais eles poderão construir sua resposta.
Sua utilização, no entanto, demanda alguns cuidados, pois é importante que o professor o apresente para um público específico, que já tenha conhecimento sobre determinados assuntos que sejam pré-requisitos para esta discussão, e dentro de uma sequência didática adequada, daí a importância de um planejamento bem orquestrado.
En esta línea se considera al estudiante como una persona crítica en formación que debe ser preparado para ejercer una ciudadanía activa en su rol social, el cual cada día se encuentra más influenciado por los avances científicos y tecnológicos con todas las repercusiones ambientales que esto indica
(VARGAS, N.J.B, MARTÍNEZ PÉREZ, L. F - Enseñanza de las Ciencias para ciudadanía en studiantes de educación media a partir de cuestiones científicas)
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